Uppnå kursmålen på Polismuseet!
Varför skapades det en poliskår i mitten av 1850-talet? Vilken är polisens roll i en demokrati? Hur kan vi, var och en, se till att de mänskliga rättigheterna följs? Vilka värderingar har just din klass kring droger och civilkurage? Polismuseets visningar och aktiviteter svarar mot flera av kursmålen på högstadiet och gymnasiet. Lägg en annorlunda och stimulerande lektion hos oss!
Visning av Polismuseet
Vid en guidad visning berättar vi om polisens roll och historiska utveckling, om kända fall och om de metoder polisen använder för att lösa brott. Innehållet anpassas efter ålder och kan justeras utifrån pågående skolarbete/tema, som till exempel lag och rätt.
Tid: 1 timme
Dessa kursmål berörs under besöket.
Efter brottet...
Målgrupp: Högstadiet och gymnasiet
Ett trasigt bord, krossat glas och blodstänk i ett kök. Upplev samma scen som polisens brottsplatsundersökare kan möta i sitt arbete. Eleverna får sätta sig in kriminalteknikerns arbete och får en inblick i om vad som sker efter att ett brott begåtts. Aktiviteten inleds med en visning och avslutas med en workshop där bland annat spårsäkring, som te x fingeravtryck, ingår.
Tid: Cirka 1,5 timme.
Dessa kursmål berörs under besöket.
Hur jobbar en kriminaltekniker?
Målgrupp: Gymnasiet
Obs! Våren fullbokad. Endast höstvisningar kan bokas.
Aktiviteten leds av en kriminaltekniker från polisen. Eleverna får arbeta med en brottsplatsundersökning och analysera resultaten, bland annat utifrån en naturvetenskaplig inriktning.
Obs! Bokas minst sex veckor i förväg och kräver minst tre timmar. Passar särskilt väl för elever som läser psykologi, rättskunskap eller kriminalteknik.
Max 15 deltagare.
Dessa kursmål berörs under besöket.
Mentometer med temat "Ungdomar och brott"
Målgrupp: Högstadiet och gymnasiet
Skulle du tjalla på en kamrat som langar? Skulle du ingripa om du såg en misshandel? Vilken påföljd får unga människor och varför? Med ett enkelt tryck på en mentometerdosa summeras klassens åsikter i viktiga frågor. Eleverna svarar anonymt, men procentsatsen anger vad klassen som helhet tycker och ger upphov till djuplodande och intressanta diskussioner. Samtalet leds av en erfaren museipedagog. Aktiviteten inleds med en visning av museet. Tid: Cirka 1,5 timme.
Mentometer med temat "Polisen, samhället och jag"
Målgrupp: åk 9 och gymnasiet
Vilken är polisens roll i en demokrati? Har vi för låga straff i Sverige? Vilket brott är du mest rädd för? Frågor som dessa ställs till klassen för att väcka tankar och ge insikter om polisens uppdrag i en demokrati och om samhällets och individens ansvar kring frågor som berör rätt och fel. Eleverna svarar anonymt via vårt mentometersystem och diskussioner som följer leds av en erfaren museipedagog. Aktiviteten inleds med en visning av museet. Tid: Cirka 1,5 timme.
Dessa kursmål berörs under besöket.